Wiedzy ukrytej w zagadkach uczniowie naszej szkoły szukali 6 czerwca. Tego dnia odbyła się prezentacja gier terenowych i stoisk tematycznych w ramach realizacji Grantów Oświatowych. Nauczycielki Maria Katarzyna Borkowska i Katarzyna Haczela-Kalbarczyk wraz z uczniami z klas 7c, 6b, 7b, 7d oraz 7e od lutego tego roku realizowały zadania wynikające z planu grantu.
W inauguracji Grantu Oświatowego uczestniczyli zaproszeni goście: Pani dyrektor Agnieszka Majewska, pani wicedyrektor Anna Piorun, pani Jadwiga Mańkowska - Kierownik Wydziału Oświatowo-Społecznego i Spraw Obywatelskich, oraz pani Joanna Moch - przedstawicielka Rady Rodziców.
Dzięki kreatywności i pracowitości uczniów i opiekunek mogliśmy podziwiać efekty pracy, które zaskoczyły rozmachem i sposobem wykonania. Uczniowie klas 5, 6 i 7 podzieleni na grupy zagrali w gry terenowe, które powstały w oparciu o obowiązkowe lektury szkolne: „Akademię Pana Kleksa”, "Chłopców z Placu Broni”, „Hobbita, czyli tam i z powrotem”. Zaangażowane zespoły między innymi rozwiązywały zagadki, krzyżówki, odszyfrowywały język Elfów, uwolniły Hobbita, pisały przeprosiny lub próbowały połączyć przedmioty z treścią „Akademii Pana Kleksa. Ciekawymi zadaniami były również rozwiązywanie rebusów i gry planszowe. W podróży po wiedzę towarzyszyli graczom uczniowie, dla których literatura odgrywa wielką rolę, skorzystali więc z okazji, by wcielając się z postacie z książek, zachęcić naszych graczy do otwarcia się na niezwykły świat literatury. Twórcy gier nie kryli satysfakcji, a gracze pozytywnego zaskoczenia i radości. Nie dla każdej grupy zabawa okazała się prosta, więc uczniowie stwierdzili, że trzeba czytać lektury z większą uważnością, a podczas zadań wykazać się dobrym skupieniem. Również współpraca w grupach była nie lada wyzwaniem, słuchanie i branie pod uwagę czyjegoś zdania nie zawsze było łatwe.
Na stacjach językowych dotyczących języka angielskiego z kolei było przygotowanych 6 stanowisk o tematyce dotyczącej kultury angielskiej, Londynu, jedzenia, zwierząt, bajek oraz książki „Harry Potter”. Zadania polegały między innymi na rozwiązywaniu quizów, diagramów, układaniu domina, rozpoznawaniu muzyki oraz kształtu i zapachu owoców. Stoiska przygotowane przez uczniów zachwycały różnorodnością zadań, angażowały wiele zmysłów, w tym również zmysł smaku, gdy można było skosztować angielskich herbatników, lizaków i żelków.
